的信纸微微掀起一角。校长没管,就那么站在窗前,长吁了一口气:

“咱们这批人,五六十年代那会儿,憋着一口气,靠什么?靠人海战术,靠蚂蚁啃骨头,靠不要命。原子弹造出来了,卫星上天了,可那都是举国之力堆出来的,是战略武器,是‘有了就行。可工业基础呢?精密加工能力

呢?仪器仪表水平呢?这些东西,不是靠几万人熬夜能堆出来的,得靠一代一代人,慢慢积累,慢慢追赶。”

他转过身,看着钱振华:

“陆怀民这孩子,是块好料。沈一鸣也是好老师。可他们做的这个工作,让我看见的是,咱们的人,在用最原始的工具,追赶人家用精密仪器跑出来的路。追上了,那是奇迹。可奇迹不能天天发生,更不能指望靠奇迹去填平

几十年的差距。”

钱振华听着,也有些触动了,他也是那个时代走出的学者:

“校长......”

校长摆摆手,示意他别插话:

“你刚才说,要是他们能有更好的设备,能拿出来的东西会不会不止这一篇论文。这话,我信。”

他走回办公桌前,坐下,从抽屉里翻出一个厚厚的牛皮纸本子。

那是今年的经费预算底账,他翻了翻,找到精密机械系那一页,用手指点了点。

“振华同志,”他说:

“我今天在会上说'你们的预算先放着,不是因为你们系不重要,也不是因为我不认你们那个成果。是因为,当着那么多人的面,我不能开这个口子。我一开口,数学系、物理系、化学系,哪个系没有难处?哪个系报上来的

设备清单不是掰着手指头算出来的?我一松口,他们明天就能挤到我办公室来,到时候,我更难办。

钱振华点点头。

校长顿了顿,语气放缓了些:

“可今天你来这一趟,给我看了这个东西,现在,我可以开这个口了。这二十万,我批了。”

钱振华愣了一下,随即猛地站起身:“校长——”

“坐下坐下。”校长摆摆手,示意他别激动:

“我说了,今天你给我看这个东西,就是给了我开这个口的理由。这份录用通知就先留在我这,其他系来找我,有这份录用通知,我也好说话。”

他顿了顿,又说:“这笔钱,专款专用,只能买设备。回头你打个报告上来,把采购清单列清楚,我签字。”

“是。”钱振华应了一声,心里那块悬了许久的石头,总算落了地。

他站起身,正准备告辞。

“对了。”校长却突然叫住他,目光落在钱振华身上,“这个怀民,你们有没有完整的培养方案?”

钱振华斟酌了一下,说:

“校长,培养方案......我们系里和沈教授是有个初步想法,但要说“完整”,还谈不上。主要是这孩子的情况太特殊了,走常规的路子,怕是要耽误了。”

“哦?初步想法?说来听听。

钱振华在心里组织了一下语言:

“校长,常规的本科生培养,是大三学专业课,大四做毕业设计。可陆怀民现在大二,就已经独立提出创新思路,完成理论建模、实验验证,甚至主笔写出了达到国际顶刊水平的论文。’

“所以你们的想法是?”

“破格。”钱振华说出这两个字,顿了顿,又补充道:

“但不是简单地让他跳级。跳级解决不了问题,反而可能让他陷入新的窠臼。我们想的是,给他单独制定一套培养方案,本科阶段的核心课程,他可以免修,但必须通过严格的资格考试;研究生的课程,可以提前选修;科研

方面,继续跟着沈一鸣教授做课题,同时可以参与科学院其他院所的联合项目,拓宽视野。”

校长听着,微微点头:“这思路对头。不是拔苗助长,是给他开一扇窗,让他自己望得更远。”

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